Pädagogische Weiterbildung für die Praxis
Die Kernprodukte der Akademie für Pädagogik richten sich an pädagogische Fach- und Führungskräfte sowie an Mitarbeitende in pädagogischen bzw. sonderpädagogischen Einrichtungen.
Unsere Kurse sind so vielfältig wie die Aufgaben dieser Berufsgruppe. Sie vermitteln und stärken Kompetenzen, sich in dem Spannungsfeld der Pädagogik, Betriebswirtschaft, Personalführung und Erziehungspartnerschaft souverän zu bewegen.
Kompetenzen stärken und erweitern
Mit unseren Premium-Kursen können Sie, Fach- und Führungskraft, Ihre Kompetenzen erweitern und stärken, und zwar in
- fachlicher,
- sozialer sowie
- kommunikativer Hinsicht.
Weiterbildungen für pädagogische und sonderpädagogische Fachkräfte
Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung
Die Weiterbildung richtet sich an Menschen, die in einem Arbeitsfeld der Arbeits- und Berufsförderung (in der Regel Werkstätten für behinderte Menschen) tätig sind.
Während des zwei-jährigen Kurses wird vermittelt, wie folgende Aspekte ihrer Tätigkeit personenzentriert geplant, gesteuert und gestaltet werden können:
- Eingliederung und Teilhabe am Arbeitsprozess
- Berufliche Bildungsprozesse
- Arbeits- und Beschäftigungsprozesse
- Kommunikation und Zusammenarbeit
Förderplanung nach ICF-CY
Die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit für Kinder und Jugendliche (ICF-CY) wurde entworfen, um die Besonderheiten des sich entwickelnden Kindes und den Einfluss seiner Umwelt aufzuzeichnen.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Anliegen und Struktur der ICF-CY
- Alltagsbeobachtungen codieren nach ICF-CY
- Anwendung der Beurteilungsmerkmale der ICF-CY
- Förderplan nach ICF-CY am Beispiel schreiben
Heilpädagogische Zusatzausbildung (2003)
Die berufsbegleitende, heilpädagogische Zusatzqualifikation (Dauer 1,5 Jahre) richtet sich an Mitarbeitende von Kindertageseinrichtungen, die Kinder zur Integration aufnehmen. Vermittelt werden Handlungskompetenzen zur Erziehung, Bildung, Förderung, Pflege und Betreuung von behinderten Kindern.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Entwicklung einer heilpädagogischen Berufsidentität
- Erwartungshaltungen heilpädagogischen Handelns
- Heilpädagogische Diagnostik, Förderplanung und -gestaltung
- Heilpädagogische Methoden: Anwendbarkeit und Grenzen
- Gestaltung von Bildungsprozessen
Praxisanleiter:in
Praxisanleiter:innen sind wichtige Partner der qualifizierten Ausbildung. Dieser Kurs vermittelt ihnen die Kompetenzen für eine professionelle Anleitung bzw. Begleitung von Auszubildenden und Praktikanten. Sie richtet sich an Mitarbeitende in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie in Einrichtungen und Diensten der Behindertenhilfe.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Gesetzliche Vorgaben
- Erstellen individueller Ausbildungspläne
- Anleitung von Praktikanten
- Anfertigung von Beurteilungen
Zusatzqualifikation für Leiter:innen sächsischer Kindertageseinrichtungen
Ziel der Fortbildung ist es, teilnehmerorientiert und unter Einbeziehung der vorhandenen Erfahrungen, die Führungskompetenz in fachlicher, sozialer und kommunikativer Hinsicht zu erweitern.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Planung, Leitung und Koordinierung sozialer Arbeit
- Teamarbeit und Beziehungsverhalten
- Konzeptionsentwicklung und Gestaltung von innovativen Prozessen in der pädagogischen Arbeit
- Qualitätsentwicklung, Qualitätsmanagement
- Hinweise für den Fachbericht und für das Fachgespräch
Weiterbildungen für pädagogische und sonderpädagogische Führungskräfte
Sonderpädagogische Zusatzqualifikation
In etwa elf Monaten machen wir Sie fit für die Aufgaben als Werkstattleiter:in und Führungskraft in Werkstätten für behinderte Menschen.
Die DPFA Akademie für Pädagogik ist deutschlandweit einer der wenigen Anbieter, der diese Fortbildung als Blended Learning Kurs anbietet.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Rolle-Selbstverständnis-Reflexion
- Individuelle Gestaltung von Teilhabe
- Arbeits- und sozialpolitischer Kontext
- Methoden der Umsetzung
Stärkung von Leitungskompetenzen für die Arbeit mit dem sächsischen Bildungsplan
Die Qualifizierung stärkt pädagogische Fachkräfte in ihrer Rolle als Leitungspersönlichkeit. Wir vermitteln die Befähigung zur Entwicklung und Verwirklichung eines eigenen Leitungskonzeptes.
Im Fokus stehen dabei persönliche, personelle und institutionelle Ressourcen, Stärken und Entwicklungsherausforderungen.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Rolle und Verantwortung als Leitung einer Kindertageseinrichtung
- Teamleitung und Arbeit mit Gruppen
- Beraten und Führen im Verständnis des Sächsischen Bildungsplans
- Qualitätssicherung der eigenen Leitungskompetenz